加拿大伯杰龍卓越工程管理中心位于多倫多的約克大學。該項目重新思考了現(xiàn)代學習方式的校園等級制度?？紤]到建筑師、拉森德工程學院與約克大學之間的秘籍設計過程，這座世界級的設施挑戰(zhàn)了植根于學生學習方式的現(xiàn)代手法設計的舊模型。

學生的生產(chǎn)力推動了該項目的設計過程，優(yōu)化了學習、探索和交流空間。完整的技術(shù)和建筑體系允許不設置講學廳、更少的課室以及基于項目的學習環(huán)境。與典型的建筑模型相反，學生獲得了最佳、最明亮的空間，同時辦公室布局在核心區(qū)。打破壁壘，充足的交流空間布局創(chuàng)建了教員和學生自發(fā)交流的機會。獨特的外墻設計具有新穎的裝飾效果，室內(nèi)金屬吊頂與燈光照明完美的組合。

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